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博客文章

用 细 节 成 就 教 师 的 无 限 魅 力



     

  • 2008年05月18日 星期日 20:11
  • 类别:未分类 评论(0) | 浏览(66)
生死不离(专帖汶川地震)

    生死不离,

  • 2008年05月18日 星期日 19:56
  • 类别:未分类 评论(0) | 浏览(8)
追寻有效的操作经历 引发深刻的数学思考

  --------从教学《能被

  • 2008年05月18日 星期日 19:46
  • 类别:未分类 评论(0) | 浏览(14)
数学史话

宋代数学家杨辉       

  • 2008年05月04日 星期日 18:53
  • 类别:未分类 评论(0) | 浏览(11)
尽管----,但我感激

感激伤害我的人,因为他磨练了我的心态;

  • 2008年05月04日 星期日 18:49
  • 类别:未分类 评论(0) | 浏览(14)
数学中的“魔术数”

  有一些数字,只要把他接写在

  • 2008年05月04日 星期日 18:47
  • 类别:未分类 评论(0) | 浏览(22)
师傅的手势

    题目:已知长方形的周长和长,求宽。有两种方法,其中用周长除以2

  • 2008年05月04日 星期日 18:28
  • 类别:未分类 评论(0) | 浏览(10)
今天我反思了吗?

    &

  • 2008年05月04日 星期日 18:27
  • 类别:未分类 评论(0) | 浏览(7)
捕捉教育生活中的每一份感动

            

  • 2008年05月04日 星期日 18:24
  • 类别:未分类 评论(0) | 浏览(83)
诗歌中的数学

  欣赏唐诗,常常发现许多含有数字的句子,这些简单的数字就它本身来说,既无形象,也不能抒情言志,但经诗人妙笔点化,却能创造出各种

  • 2008年05月04日 星期日 17:13
  • 类别:未分类 评论(0) | 浏览(116)

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